“校园植物”第一课教学设计与实践

作者：陈伏莲

来源：新课程, 2020, (46): 30-31.

<正>根据《普通高中生物学课程标准(2017年版)》的高中生物学课程结构,"校园动植物分类"是选修中"学业发展基础"的一个模块,认识植物是学生认识自然最容易的一步,学生可以通过认识植物进而掌握认识自然的方法。在认识校园植物的过程中不仅能提高学生的生物科学素养,还能提高学生的实践能力。一、课程目标1.通过学习本节课内容,初步认识植物给日常生活带来的好处。2.了解"校园植物"校本课程的课程目标、课程内容与教学安排。