<正>核心素养似一股清新的风扑面而来,指引着中小学课程教学改革的实践。核心素养概念的提出,对学生个人的其实发展意义重大,它既是课程目标,又是一种新的课程观。音乐教学以核心素养指向为目标实施"以美育人",包括"审美感知"、"艺术表现"和"文化理解"三个层面。因此。我们在音乐课堂教学中应以音乐审美为核心,关注音乐相关文化
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