“强交际”能有效促进学生核心素养的提升吗——兼谈语言知识在素养培养中的基础性作用

作者：王卉; 黄颖思

来源：教育学术月刊, 2022, (10): 73-79.

DOI：10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2022.10.011

• 中小学英语教学
• 强交际
• 语言知识
• 核心素养

强调交际是当前我国中小学英语教学的重要特色。在历次课程改革中，英语教学理念逐步由“弱交际”走向了“强交际”。“交际性”虽然日渐增强，但学生核心素养却并未随之得到有效提升。其原因一方面在于“强交际”理念容易走到只要交际、舍弃语言的极端，另一方面，中国的英语教学环境也并不利于“强交际”理念的推行。从根本上说，“强交际”活动只是语言教学的形式，学生的语言知识水平才是素养得以生发的基础。因此，要提升学生核心素养，就不能对“强交际”这一形式过于依赖，而是要扎实有效地搞好语言知识的教学工作。

• 单位
  厦门工学院