小学习作的核心任务是提升学生核心素养。在新课标优化改革下,教育部门对小学习作教学提出更高的要求,教师在进行小学习作教学时要不断优化调整,确保学生能掌握小学习作奥妙。然而现在对很多小学生来讲,最头疼的就是写作,缺乏写作素材和思路,使得提笔困难,无话可说。针对这种情况,本文就核心素养下小学习作教学方式进行研究。
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