谈小学低年级数学教学中数形结合思想的渗透

作者：郑敏

来源：新课程(教育学术版), 2019, (07): 34.

• 低年级
• 数学教学
• 数形结合思想

数形结合的思想是数学学习的基础思想,在小学低年级阶段教学工作中就开始推进渗透数形结合思想,能够提升教学效率,实现数学思想的渗透,为学生未来的学习与成长奠定基础。在当前的小学低年级教学中,推进数形结合思想,需要尊重教学内容、尝试多样方法、丰富教学思路等,留给学生更多的思考余地。