文章从情境的真实性、多样性以及所含信息的具体性这3个方面对2009—2018年9市有关"统计与概率"中考试题的情境进行分析,发现其中假设情境最多,真实情境较少,真实程度有待加强;个人情境类试题设置最多,背景广度有待提高;大多试题为封闭性情境,开放性不够.最后,提出相关建议.