“雨课堂”混合式教学用于《医院药学》的效果评价研究

作者：班立丽; 周元芳; 李莉; 李素琼; 黄紫锐; 周忠梅

来源：中国医药科学, 2021, 11(17): 88-91.

• “雨课堂”
• 混合式教学法
• 医院药学
• 效果评价

目的评价"雨课堂"混合式教学模式在《医院药学》中的应用效果。方法选取昆明医科大学2016级和2017级临床药学专业本科学生作为研究对象,2016级75名学生为传统课堂教学对照组,2017级69名学生为"雨课堂"混合式教学试验组,课后以问卷调查法和理论考试评估教学效果。结果试验组在学习兴趣、自主学习能力、思维能力、分析问题和解决问题、沟通技能、课堂氛围、团队协作方面评分高于对照组(P <0.001);试验组理论知识考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 "雨课堂"有利于改善学生学习效果,达到了提升教学质量的目的。

• 单位
  昆明医科大学第二附属医院