<正>《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出：“为实现核心素养导向的教学目标，不仅要整体把握教学内容之间的关联，还要把握教学内容主线与相应核心素养发展之间的关联。”小学阶段的整数运算到三年级上册“万以内加减法（二）”单元就收官了，虽然四年级还要认识大数但并不涉及计算。学生在十以内加减法、二十以内加减法、百以内加减法的计算中，已经隐约感受到整数运算是依据一条主线进行的，但是这条主线到底是什么？这条主线对小数、
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