基于艺术核心素养开展初中音乐过程性评价

作者：李晔

来源：琴童, 2023, (02): 111-113.

<正>全面落实艺术核心素养教育是以美育人的重要举措。基于艺术核心素养的变革，师生的互动模式发生相应的改变。在艺术核心素养教育的背景下，初中音乐教师要更加关注学生的过程性学习，并对学生的过程性学习进行多角度、全方位、全过程的记录与评价。教师可以通过以评促学，进一步激发学生的内驱力，帮助学生成为主动的学习者，从而促进学生的自我反思、自我成长与全面发展。