“双减”背景下初中数学课后作业设计的有效性提升策略

作者：鲁立立

来源：读写算, 2022, (28): 13-15.

• “双减”
• 初中数学
• 课后作业

本文论述了初中数学作业设计与学科核心素养的关系，认为初中数学作业设计是培养和提高学生数学能力的重要途径，系统地分析了当前初中数学作业设计中存在的问题，提出多种作业设计策略，构建整体作业辅助系统，期望从核心素养角度进一步优化和创新。在“双减”政策背景下，教师不应只注重书面作业，而应增加高等、中等、后进生的作业梯度，使每个学生都能充分展示自己的能力，取得成绩的进步。