<正>近年来,学界对"核心素养"的研究方兴未艾。如何在教学中培育学生的核心素养?教师迫在眉睫的教学担当,应该是让"核心素养"在课程中可"教"、可"学"。具体到语文学科,聚焦到写作板块,日益突显的问题是教材提供的习作知识明显不足,习作练习等同于"发出习作指令",学生无法从中获得习作明确的条件、内容、策略、步骤。开发和建构具体精微的习作知识,才能使核心素养的培育真正在习作教学中得到落实。下面笔者以具体的课例,浅析如何通过适当的知识
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