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摘要
目的分析在口腔临床教学中采用双语教学进行查房的应用效果。方法从2012级～2016级我院实习的148名口腔专业实习生作为本次研究对象进行回顾性分析,每组各74名采用随机数表法分为双语组和常规组,常规组74名实习生采用常规查房模式,双语组74名实习生采用双语查房模式,比较148名实习生在两种不同查房模式下,其理论知识以及实践技能评分情况。结果 148名实习生分别采用两种不同模式进行查房后,双语组74名实习生的理论知识以及实践技能评分均要明显比常规组74名实习生高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在口腔临床教学中采用双语教学进行查房,可以有效提升实习生的理论知识以及实践技能,值得广泛应用。
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