在小学英语教学中构建思维发展型课堂是培养学生思维品质和落实英语学科核心素养的重要途径。本文以译林版《英语》教材为例，探讨了核心素养背景下思维发展型课堂理论融入小学英语阅读教学的可行性和有效性，阐述了思维发展型课堂的主要教学环节，即深入研读语篇，设定思维目标；探究主题意义，创设问题情境；巧设“高认知”问题，训练思维能力；利用思维导图，梳理文本结构；拓展升华主题，重视迁移运用。
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