如何在开放复杂的混合式研修环境中促进教师持续性地、有深度地、高质量地参与研修正在成为教师培训者面临的重要挑战。基于教师专业发展的实际需求，在混合式教师研修中引入恰切的参与技术，能够为教师创设参与研修的积极情感体验，结构化地支撑其投入研修进程，为其更新理念、探索实践和改进教育教学行为打下良好基础。
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