问题行为是自闭症儿童的主要障碍之一.研究采用A-B-A实验设计,对1名自闭症儿童的3种问题行为进行体育游戏干预研究,体育游戏的设计立足于适应个体的特点,在强身健体的同时促进其心理的发展.在体育游戏教学中发展个体适当的行为来替代问题行为,并通过对教学内容、方法的调整和课堂教学氛围的创建来重设环境,从而促进个体的积极参与.研究结果表明,经过3个月的大量密集干预,该儿童的问题行为得到了显著消弱.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
