艺术学类专业课程思政研究——以“湖南非物质文化遗产教育考察”课程为例

作者：赵湘学

来源：当代教育理论与实践, 2022, 14(05): 7-11.

DOI：10.13582/j.cnki.1674-5884.2022.05.002

• 课程思政
• 文化育人
• 以美育人
• 智慧育人

本文以“湖南非物质文化遗产教育考察”课程为例展开对艺术学类专业课程思政的研究，从课程思政的根基、核心和突破三个方面来介绍这门社会实践课程思政的实施情况，以此来探索课程思政建设的方法和途径。

• 单位
  湖南科技大学