基于立德树人的办学思想凝练——以“启思明德,悟理达行”为例

作者：陈长兴

来源：福建基础教育研究, 2019, (04): 18-20.

• 办学思想
• 凝练
• 立德树人

个性化办学思想是校长专业化的重要特征之一,其凝练过程应该基于立德树人根本任务,围绕教育根本问题、教育本质、教育规律和教育价值展开思考和建构,坚持时代性、深刻性、逻辑性和稳定性。