阅读与写作是语文这门学科的重要组成部分，两者之间相辅相成且相伴而生。学生应通过阅读积累文学知识，并将这些积累的知识应用到写作中，丰富写作内容、优化写作手法。若想要实现以读促写的教育目标，小学语文教师就要注重学生阅读有效性的提高，在语文课堂上带领学生掌握阅读技巧，养成良好的自主阅读习惯，并通过诸如“微写作”、日记等形式，在潜移默化中提高学生的写作能力。本文就针对小学语文读写结合教育展开思考研究。
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