卫星班支持性课程的开发与实施

作者：缪登梅

来源：现代特殊教育, 2019, (03): 25-28.

• 卫星班
• 支持性课程
• 课程纲要
• 操作步骤
• 教学形态

融合教育的核心是在普通学校中为特殊学生提供特殊教育支持和服务。杭州文汇学校在普通小学设立了卫星班,编制了卫星班支持性课程纲要,以"大课+小课"的形式实施支持性课程,取得了较好的融合效果。