区域很多学校开展了综合实践活动课程的建设，在对学生的学习进行评价时，我们发现，现有的评价体系无法准确把握学生综合能力与素养的发展，课程评价的维度和指标需要进行具体化的建构。本研究采用德尔菲法对区域综合实践活动课程评价体系进行了建构，最终形成了四大维度18项指标的区域综合实践活动课程评价体系，为综合实践活动课程的设计、实施与评价提供了有价值的参考与借鉴。
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