<正>数学史中蕴含的数学教育价值非常大。小学数学教学中老师将数学史内容选讲给学生,有助于让学生了解数学知识的形成过程,加深对数学知识的了解,帮助学生对数学知识有更深层次体会。这对学生数学技能操作水平的提升非常有效,在此基础上可强化学生的数学核心素养。本文主要对核心素养视角下数学史教育价值进行分析,并制定立足小学数
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