美国高中特殊学生辍学的现状、影响因素及应对措施

作者：万雨; 王聪; 朱楠

来源：中国特殊教育, 2023, (11): 9-16+24.

DOI：10.3969/j.issn.1007-3728.2023.11.002

• 美国
• 高中特殊学生
• 辍学

推进高质量发展是世界各国特殊教育改革的主要目标。美国是较早关注和实践融合教育的国家之一。在推进融合教育的过程中，高中特殊学生辍学问题凸显，主要表现为辍学比例明显高于普通学生，且男生高于女生；各障碍类别辍学人数与教育服务人数显著相关；特殊学生辍学率因障碍类型而异。为此，美国通过预警系统的建构和实施、课程教学的建设和调整、社交项目的应用和推广、家校伙伴关系的建设等措施来改善高中特殊学生辍学问题。基于美国的经验，我国可开发实时有效的辍学预警系统，提供个性化的学业支持，构建积极友好的校园支持环境，设立双向融合的家校共育平台，共同推进高质量的特殊教育和融合教育体系建设。

• 单位
  教育学院; 华中师范大学