基于经验建构 唤起情感共鸣——以《眼睛和眼镜》一节为例

作者：李露

来源：物理教学探讨, 2020, 38(02): 15-17.

• 经验建构
• 教学设计
• 眼睛和眼镜
• 教学策略

文章以《眼睛和眼镜》一节的教学为例,基于课程标准细化教学目标,基于学生经验设计教学过程,并提出类比已有经验、巧借实验器材、创设多样情境等基于经验建构的物理教学策略,以期实现情感共鸣。