图文互换，智美与共——跨媒介视角下的徽标解构

作者：林滢

来源：学周刊, 2023, (25): 123-126.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.25.041

• 徽标
• 图文互换
• 智育
• 美育
• 跨媒介

徽标不仅是语文课堂教学的重点，也是社会各界的讨论热点。学生解构徽标既可以享受直观的视觉美感，也可以通过现象挖掘本质，锻炼语言表达能力，实现审美鉴赏，形成二次创作。常见的徽标解构基本方法以“解”为基，以“构”渐进，循序深化，达成智育与美育的携手共进。围绕“徽标解构”这一核心任务，可设置课前搜集、课上解读精析、总结规律、建构创新等活动，以任务群教学助力学生拓展“图文互换，智美与共”的双向思维，切实提升语文学科核心素养。