高中数学大单元教学设计与实施策略研究

作者：吴洪祥

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2022, (28): 57-59.

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单元教学理论是指站在更高角度看待教材中各个分散的知识点，并将有联系的知识点重组、整合，最后形成一个完整的教学设计。单元教学设计可以提高学生对分散的数学知识的整体认识，帮助学生搭建清晰的知识框架。新高考政策对学生高中数学的学习和教师的数学教学都提出了更高的要求，研究设计与实施高中数学大单元教学策略，提高高中数学的教学效率。