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摘要
运用人才培养理论和社会认知及其相关理论，对公共管理类职业岗位的知识能力结构进行研究，分析社会发展中职业岗位的发展状况，研究高校发展中公共管理类专业的知识能力培养模式。最后对比发现，社会发展过程中公共管理类知识能力结构培养模式对学生知识能力结构的构建与职业岗位对人才能力需求之间存在差异，并分析其产生原因。通过研究发现，职业岗位对人才的需求与公共管理专业的知识能力结构不相匹配，这也就影响了专业学生对职业岗位的选择，并对学生选择专业的观念产生了很大的影响，也减缓了社会公共管理岗位和相关专业的发展。
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