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摘要
大学生网络道德素养的培育关系到个体网络社会实践行为的规范性，关系到网络社会关系和秩序的和谐性，更关系到大学生网络意识形态工作的主导性。为了明确大学生网络道德素养培养的具体目标，文章针对新时期网络空间特点，着眼于新时期发展需要，运用文献分析、问卷调查等方式对大学生网络道德素养提升的目标进行分析研究。研究认为，应从认知、实践和人格等三个层面设立大学生网络道德素养提升目标。在认知层面，要使大学生形成对网络空间场域属性、网络社会身份、网络空间边界、网络空间行为底线等的正确认知；在实践层面，要将大学生培养成网络道德环境的有力维护者、网络道德规范的积极宣传者、网络道德内容的重要创建者、网络道德实践的示范引领者；在人格层面，要使大学生形成积极网络自我概念，构建正确价值信念系统，培养积极正向的网络道德情感，提升自主自律的道德实践能力，最终形成具有稳定内核、有正确价值观、有深刻情感动力、有坚韧意志品质的网络道德人格。
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单位南京交通职业技术学院
