“五育”融合背景下小学国画课程教学设计新视角

作者：杨诗宇

来源：教师, 2023, (30): 57-59.

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在新时代“五育”融合背景下，基础教育阶段的小学国画课程教学也面临改革与创新，将传统文化与时代教育理念相融合，是弘扬中国优秀文化的重要途径，也是发展学生综合素养的必然要求。文章通过对“五育”融合的探索研究，围绕“问题、任务、评价”三个方面构建项目式国画课程，有效构建了具有内在逻辑关系的“五育”融合国画课程教学体系，以求弘扬中华优秀传统文化，并培育出“五育”齐发展的综合型人才。