基于SPOC的高职经管类专业基础课自主式评价体系研究

作者：邓捷

来源：创新创业理论研究与实践, 2019, 2(21): 55-56.

• SPOC
• 专业基础课
• 自主式评价

目前,相对于MOOC(大规模、开放在线课程)的教学模式,SPOC(Small Private Online Courses,小规模私有在线课程)有效地将在线课程与传统课堂教学相结合,受众学生数量相对较少,更为可控。SPOC不仅可以实现在线课程的学习,更可以利用信息技术平台、教学资源、交互等多维支持,在课堂互动、教学进度掌控及对学生的评价方面更为灵活、操作性强,在高职院校实施起来显得更接地气,也越来越被认同。通过对旅游分院导游专业四个班级的《管理学基础》这门经管类专业基础课进行教学研究发现:利用SPOC平台构建自主式评价体系能够提升学生的积极性和参与度,调节课堂气氛,强化学生对这门课的好感,但是在教学成绩方面需要进一步加强。

• 单位
  浙江舟山群岛新区旅游与健康职业学院