幼儿园主题活动实施研究——以中班主题活动《纸飞机》的探索与实践为例

作者：韩幸霓

来源：求知导刊, 2019, (30): 83-84.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2019.30.053

• 幼儿园
• 班本化
• 中班
• 案例反思

幼儿园的课程组织形式有很多种,而主题活动则是其中之一。近年来,我园在研究园本课程时,重点对班本主题进行开发研究,并经过多年的努力,在班本主题的开发和实施方面,取得了一定的成就。与此同时,还总结出了如下两点内容:第一,在设计班级课程时,需要充分对幼儿的身心发展特点、个体的差异性以及他们的兴趣爱好等方面予以考虑。在实施课程时,教师要善于利用幼儿感兴趣的事物,并且在课程结束后,还要做好相应的评价工作。第二,在对生态课程进行创建时,对于各种资源要做好相应的整合工作,然后在开展幼儿的课程教学时要充分结合幼儿的生活经验来进行。而在此期间需要注意的是,教师要重点关注幼儿的实践状态,以此保证教育活动的高效性。