“双减”政策下重构美术“生命化”教学

作者：袁婷

来源：江西教育, 2023, (27): 84-85.

• 小学美术
• “双减”背景
• “生命化”教学

在“双减”政策下的小学美术教学中，教师应站在学生的立场上，激发学生主动学习意识，提升学生“自主学习”的能力，挖掘学生“创造学习”的潜质。在“双减”政策下重构美术“生命化”教学，能提升学生的美术学习力，能充分彰显美术学科的育人功能，能让学生尽情地开展美术实践与美术创造。