“双减”背景下的小学作业设计探究——以“小作业大改革”为例

作者：刘炜; 蒋赏

来源：河南教育(基教版), 2023, (04): 14-15.

<正>“双减”背景下，作业管理改革既是减负提质增效的切入口，又是学校高质量发展、培养学生核心素养的关键环节之一。为解决以往作业功能窄化、内容枯燥重复、不能发展学生核心素养等问题，我校将“实施作业建设”作为行动支点，开展“小作业大改革”行动，通过构建作业管理体系、提高作业设计质量，全面优化作业的设计与管理，以促进学生全面发展，达到减负提质的目的，落实好立德树人根本任务。