将建模思想融入高中数学日常教学的策略研究

作者：杨婧

来源：名师在线, 2018, (29): 34-35.

• 建模思想
• 高中数学日常教学
• 策略研究

随着新的教育形式的不断变化,教育理念也在不断地发生变化。新目标下的数学教学越来越注重对学生数学应用意识的提升以及对学生核心素养的培养。数学建模思想能够提高学生的数学应用意识,提升学生的数学核心素养,培养学生的灵活思维能力,提高学生分析问题、解决问题的能力。因此,如何在高中阶段的数学教学中不断渗透数学建模思想就成为数学教育中一个亟须解决的问题。本文将结合笔者自身的经验讨论在日常的高中数学教学中融合数学建模思想的方法和策略,从而使得学生更容易体会到数学的应用性,帮助学生更好地学习和利用数学。