诠释学可以为整本书阅读教学打开新视角。以《论语》教学为例，首先确定教学目标；其次设计活动，将诠释学理念转化为读书法，引导学生解字释文，以意逆志，理解文本；阐发义理，质疑解疑，促进自我理解；切己体察，操存践履，努力自我塑造；最后，通过素养测评促进素养提升。
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