针对黑龙江省部分医学高校学生对我国主流意识形态的认同与践行情况进行调查，探索信息化时代医学院校主流意识形态教育工作方向。结果显示：医学生总体上认同我国主流意识形态，但存在各维度分布不均衡、践行度分布不均衡、知行脱节等问题。根据调查发现，提出应积极开展实践教育、创新教育方式、合理利用网络提升医学生主流意识形态的相关策略。
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