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摘要
目的：调查生物医学工程专业电子方向专业课教学质量的影响因素，提出提高教学质量的一系列举措。方法：利用网络调查问卷，对大二、大三本科学生的三门专业课共133人次统计调查，调查内容包含影响教学质量的因素和线上线下教学的学习效果。结果：学生重考试成绩、工程实践能力的提升，随着年级的增加对工程实践的注重增加；课堂引入工程实例能明显激发学习兴趣；授课内容、课程设置、参考资料少影响授课效果；线上线下混合式教学模式最受欢迎。结论：生物医学工程电子类课程教学以工程实例为引导，加强课程的内在知识体系讲解，加强跨学科实践教学体系建设。同时教学中加强引导学生自主学习，提高教学效率。
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单位生物医学工程学院; 广州医科大学
