小学数学游戏化教学的价值与实现策略

作者：陈志斌

来源：新教师, 2022, (06): 81-82.

<正>当前，课程改革对学生的逻辑思维和运算能力都提出了明确要求，然而对于有些学习能力不强的学生来说要掌握这些能力的难度较大。教师往往将解题技巧机械式地教授给学生，这种教学方式使学生学习兴趣低，教学效果也不尽如人意。如果教师能够将数字、图形等小学数学课本中基础性的数学符号与教学游戏相结合，营造互动式的教学环境，将枯燥的数学逻辑和运算转变为生动合适的游戏，会使教学的效率得到有效的提升。