高等学校开展国际同步课堂建设是高等教育"国际化"和"网络化"的集中体现。国际同步课堂虽然能够实现优势和特色教育资源的跨国共享,但由此引发意识形态和价值观念方面的较量将持续存在。所以,国际同步课堂的建设必须在遵循国家教育大政方针和牢牢掌握课堂主动权的前提下,最大化地吸收和利用外国的优势课堂教育资源的同时,努力提升本土教育品牌和文化自信,并遵循"有监督、有计划、有目标、有考核"的建设标准。
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