未来社会是一个信息化的社会，在信息技术教学中培育学生的高阶思维，是教师的应有之义、应然之举。在小学信息技术教学中，教师要创设“开放性”的信息技术学习时空，要设置“核心性”的信息技术问题与任务，要建立“整体性”的信息技术学习格局，要开辟“实践性”的信息技术应用场域，从而培养学生的高阶思维，让学生的信息技术学习充满活力。
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