在小学数学教学中，教师对学生批判性思维的培养，是帮助小学生学好数学的关键所在。对身心正处于发展阶段的小学生来说，其重要性更为显著。教师以丰富教学形式、拓展学生自主学习空间、深度把握课堂等方式，助力学生数学批判性思维的培养，不仅可以帮助学生形成严谨的数学学习态度，让学生学会自主反思、自我归纳总结，还能实现学生数学综合能力的提升，从而提高学生的数学学科素养。文章就数学课堂中如何优化教学策略、培养学生的批判性思维进行积极探索，旨在提升学生的思维品质和综合能力，建构更加高效的小学数学课堂。
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