“互联网+”时代 我们需要什么样的教育评价

作者：张生

来源：中小学信息技术教育, 2015, (12): 16-18.

• 教育评价
• 大数据分析
• 教育部
• 质量观
• 高阶认知
• 综合评价
• 传统评价
• 课程标准
• 教育质量监测
• 核心素养
• 学生品德
• 考试分数

<正>"互联网+"描绘了全新的社会生活蓝图。"互联网+"不仅是一个技术或者技术路径,更是一个时代的特征——它代表了先进的生产力。生产力的不同,决定了对未来劳动者素质要求的不同,也直接决定了我们教育将来应该培养什么样的人才,以及以什么标准来评价教育的质量。在互联网+时代,我国亟待建立科学、系统的教育评价体系与标准。互联网+时代的到来,也为实施全面科学的教育评价带来了实现的可能。新兴的互联网技术,诸如云计算、大数据、语音识别、深度

• 单位
  北京师范大学; 教育部基础教育质量监测中心