巧设数学问题 驱动深度学习

作者：何仲秋; 牛免功

来源：小学数学教育, 2018, (19): 22-23.

<正>问题驱动是以建构主义学习理论为基础、以"问题"为载体和核心的教学策略或教学范式,强调学生的学习活动必须与任务或问题相结合,通过一系列的"问题链"引导和维持学生的学习兴趣和动机。从孔子的"启发式教学"到苏格拉底的"产婆术",都把设置问题当作最重要的教学策略之一。因此,在课堂教学过程中如何设置数学问题便成为驱动深度学习真正发生的关键所在。