“地质学知识进中小学课堂”实践活动的初期成果——以西北大学地质学系为例

作者：白琳; 任津杰; 华洪; 王云龙

来源：中国地质教育, 2019, 28(01): 12-16.

DOI：10.16244/j.cnki.1006-9372.2019.01.007

• 地质学
• 中小学生
• 科学教育
• 科普活动

地质学走出科研机构、走进中小学课堂是中小学教育和地质学科发展的必然结果。高校依托优质科研和教育资源,有责任将地质学的科研成果转化为科普资源,努力推动地质学知识走进中小学课堂。西北大学地质学系通过开展"地质学知识走进中小学课堂"系列活动,将地学知识与实践探索融会贯通,探索出一套全新的青少年地学教育进阶体系,从教育目标、教育者、受教育者、教育内容以及教育方法与途径等五个方面对"地质学知识走进中小学课堂"进行探讨,为"地质学知识进入中小学课堂"精准助力。

• 单位
  西北大学