鉴于传统的解剖学实验教学及考核方式存在诸多弊端,为发挥实验环节在解剖学教学中的重要地位,激发学生在实验课上学习的积极性和主动性,从学生态度、学生地位、教学手段以及考核方式等方面进行改革与探索,教学质量得到很大提升,效果较好。