在深度学习中自主建立及应用认知结构——以“减数分裂”为例

作者：蒲慧伊

来源：中学生物教学, 2020, (23): 30-32.

• 深度学习
• 认知结构
• 减数分裂

建立减数分裂认知结构须在深度学习下经历同化、顺应、纠正及应用环节,这就要求改变学生机械记忆的学习方法和死板建构知识的习惯,让其自主体验困难,发现学习问题,提升自我学习信心,训练思维方法及技巧。