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摘要
为落实立德树人根本任务，推动应用型本科高校不断转变办学思路，更好地积极服务地方经济、教育和社会改革发展，对K学院本科学前教育专业人才培养方案执行现状进行调查和分析，发现其课程体系构建中存在以下问题：课程进程安排集中且统一，缺乏弹性；专业技能课程理实学时比例安排不均衡，专业技能教师与实训场地不足；课程考核、评价比较规范系统，但方式方法单调；忽视本土化特色课程；部分大学体育项目不适应学前教育专业职业体适能需求；针对以上这些问题提出解决和优化策略：科学合理设置并安排课程；调整专业技能素养课程的理实课时比例，建设师资队伍与实训场地；注重过程性考核，课程评价体系多元化;开发本土课程，突出特色课程建设；将学前教育专业职业体适能教育有机融入大学体育。
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单位山西应用科技学院
