巧用问题串教学，演绎高效课堂

作者：付欣

来源：数学教学通讯, 2020, (30): 31-32.

• 问题串
• 高效课堂
• 演绎
• 思维能力

以问题组织课堂是常用的教学方法,同样也是教学研究的热点问题.高中数学课堂中需要研究的问题繁多,如何将不同的问题串联成问题串的形式引入课堂,演绎高效课堂是需要广大数学教师深入思考的问题.文章以阶梯式问题串、趣味性问题串、探究式问题串、变式问题串为例阐述了问题串在高中数学教学中的实施策略.

• 单位
  南京师范大学