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摘要
<正>现象一每年新生入园的第一天，负责小班事务的教师都感觉“如临大敌”，一方面是因为分离焦虑而号啕大哭的孩子，另一方面是因为孩子号啕大哭而心酸抹泪不愿离去的家人。教师们要一边安慰孩子，一边安慰并劝离家长。现象二每年新生入园后，教师们反馈，孩子们的能力差异很大，有些孩子已经能够做到自己独立完成很多的事情，还能帮助其他小朋友；有些孩子能自己用广口杯接水喝，而有些孩子还需要用奶嘴喝水；有些孩子能够独立午睡，而有些孩子则需要教师轻拍安抚等。不同的孩子有着不同的能力，也反映了家庭在抚育孩子过程中的不同理念与方式。
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