本文以污水中可沉固体物质的去除为例,论述水污染控制工程课程模块化教学。结合广西区域对环保类人才的需求特色,以"课证融合、训岗直通"人才培养模式为导向,以"应用能力"培养为本位,以"任务驱动"为手段,采用模块化教学模式对水污染控制工程课程进行教学改革与实践,从教学大纲、教学内容、教学实施、考核方案等方面进行探索实践,显著提高了教学效果,保障了应用型人才培养质量。
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