小学数学课堂导入有效性实现策略分析

作者：常巨权; 王宏霞

来源：读写算, 2022, (19): 105-107.

• 小学
• 数学课堂
• 有效性
• 导入

课堂导入是教学过程中至关重要的一环，在引导学生融入课堂、启发学生思维等方面自有其显著效力所在，那么，教师们应当如何提高课堂导入的有效性呢？本文主要从具体方式和注意事项两方面着手，就小学数学课堂导入有效性的实现策略展开探究，以期以既有效又有趣的导入策略引导学生及时深入到数学知识的讲解当中。